中学教师资格证面试备考资料：高中美术《抽象画》

　　《抽象画》一课是美术鉴赏模块，属于欣赏课课型，从试题纸的基本要求与内容可以得出本课的主要知识为：抽象艺术的概念、“冷抽象”的特点、“热抽象”的特点。这里容易出现错误和难以讲解的问题主要有以下三点：

　　1.抽象艺术的概念不明确

　　对于高中的学生来说，虽然在之前的学习中已经或多或少的接触过抽象艺术作品，但对于“什么是抽象艺术”仍处于懵懂的状态。因此，教师在课程中需要帮助学生明确并理解抽象艺术的概念，即抽象主义并不是一个具体的绘画群体与派别，它是指那些远离现实生活，不去表现自然物体的表面形象，是运用抽象的色彩、点线、块面去构成无具体客观形象的美术的总称。在整个20世纪，抽象主义基本上沿着热抽象和冷抽象两个方向发展，分别以康定斯基和蒙德里安为代表。以上内容在试题纸中均有具体阐述，教师要做的就是对知识点进行归纳概括，并以浅显易懂的方式呈现给学生。

　　2.冷抽象和热抽象容易混淆

　　通过对试题的分析，可以发现本课需要区分冷抽象和热抽象的不同，但是部分同学可能对这两种抽象艺术的类型把握不是很清楚。因此在授课时应带领学生分别赏析热抽象作品《即兴之31》和冷抽象作品《百老汇的爵士乐》，分析时可从分析作品的艺术语言及其带给人不同的感受入手，由此来区分冷、热抽象的不同。比如，《百老汇的爵士乐》多使用直线而排除曲线表现画面，并且颜色也多以三原色和黑白居多，给人冷静感和稳定感;而《即兴之31》则通过变化的线条和流动的色彩来表现，充满激情。

　　3.鉴赏抽象主义作品的角度不清

　　在鉴赏抽象艺术作品时，可以通过形式与色彩、构图与笔触、材料与肌理、空间与透视甚至是给人的感受等方面进行赏析。

　　首先，在形式方面，抽象主义作品特别强调以绝对、纯净的形式来表现画面。与此同时，在色彩方面,他们主张以分离出来的色彩或色彩本身来表达艺术家的感觉和情感。

　　其次，通过构图与笔触方面来看，有疏朗的构图，也有层层密布的形式，还有各种几何造型的构图方式。对于笔触来说，往往比较夸张、奔放。

　　然后，在材料与肌理方面，我们能够发现，各种材料开始进入艺术作品之中，艺术家将材料本身发挥最大的表现作用，这不仅丰富了艺术的语言，也使其更具有了视觉上的力量。

　　最后，在一些抽象主义作品中也会利用空间和透视来造成视觉上的错觉感，从而产生奇妙的艺术美。

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