欢迎访问天津教师资格网! 本站为天津教师资格考试民间交流网站,提供考试报名时间安排及教师资格证答疑,教师资格证官网以天津教育考试院www.zhaokao.net/或当地教育局为准!
微信公众号

微信公众号

招聘交流群

考生交流群

微信小程序

教师商城入口

在线咨询
公众号
交流群
考生交流
合作联系
在线做题
短信提醒
教师资格考试动态提醒
获取验证码

特别提醒:

1.提醒为短信模式,请填写本人正确的手机号码

2.确认预约后,会有专门的客服确认您预约的项 目,请保持通讯畅通

3.如有任何问题,请致电客服热线:
13388090201 或点击网站首页的在线咨询

中学教师资格证面试备考资料:面试中结构化问题如何应对?

时间:
2020-07-09 16:23:37
作者:
邹老师
阅读:
来源:
天津教师资格证
  【导读】天津教师资格证考试网提供中学教师资格证面试备考资料:面试中结构化问题如何应对?

  题目:豆豆刚上小班,一个月了,不愿意和小朋友玩,问老师有什么策略?

  同学A:这个题目很简单。

  同学B:这个题目应该是入园焦虑的问题。

  师:在结构化考试过程中,考查题型总体上可以分为两大类:认知类、实践类。其中认知类主要是考查对教育类的热点现象、政策法规、名人名言、专业知识等内容的看法、观点和意见。而实践类问题主要考查幼儿园工作实践中的问题,包括了保育类、教育类以及一些突发事件的处理。所以,这类问题是关于入园焦虑的问题,属于实践类的保育类。

  师:对于这个题目我们应该怎么应对?

  同学A:我们可以准备一些玩具材料,还可以用语言鼓励幼儿参与集体活动。

  同学B:首先,这是典型的入园焦虑问题,我们可以从材料、环境、游戏等角度解决。

  师:第一步,对于材料进行概括,提出核心问题。比如材料中出现的刚上小班和不愿和小朋友玩是关键信息,从中可以提出核心观点,材料出现的问题是入园焦虑问题。以下就是范答:

  范例:豆豆刚上小班,不愿和小朋友玩就是典型的入园焦虑表现。教师要善于观察,当出现问题的时候要积极应对,首先对幼儿进行交流,过程中发现问题的原因,再给出解决策略。

  第二步,在解决问题之前,先分析问题,对症下药,就像看病吃药一样。首先,关于原因分析肯定是多方面的,我们要遵循多方面原则,其次,我们可以从主体进行分析,幼儿自身性格与交往能力,家长教育方式,教师的准备工作等,都是可以分析的角度。最后,我们短时间内,梳理表述的逻辑性。可以用数字辅助。以下就是范例:

  范例:幼儿出现分离焦虑可能是多种原因造成的:

  (1)安全需要的缺失。幼儿刚进对周围的人事物都不熟悉,会产生强烈的不安全感。

  (2)交往能力差。许多家长包办代替多,幼儿入园后,无法独立完成生活中的一些任务,造成心理上的自卑。

  (3)幼儿的性格。豆豆本身可能性格比较内向,交往能力不够强。

  (4)入园准备不充分。教师和家长没有提前让幼儿了解幼儿园的生活状态,无法很好地过渡。

  第三步,在解决问题的时候,注意与原因相匹配,要知道找原因的目的是为了针对性给出策略,而且要联系实际,具有可操作性。比如我们可以从环境的布置、相关的游戏活动、家长沟通这样的角度去改变幼儿不愿交往的现象,可操作性强,同时,也一一对应了上述的原因。以下就是范例:

  范例:(1)创设家庭式的环境。提供安全、温馨、舒适的空间,便于他们休息和自主活动。如在班内悬挂、张贴幼儿喜爱的卡通形象,从而有效地分散幼儿注意力,减少分离焦虑。

  (2)组织活动。在家长送幼儿入园初期,我会组织相应的亲子活动,帮助幼儿适应园内生活,如开展亲子游戏,让幼儿在家长带动下参与活动,感受与大家游戏的快乐,让幼儿逐渐熟悉和适应教师、同伴和环境。

  (3)及时沟通。积极与豆豆的家长进行沟通,保证家园统一意见。如,对老师要产生充分的信任,当孩子提出需求时,及时和老师沟通。

  第四步,给出总结性答案,用来深化主题,升华情感,强调在遇到类似问题时,我会用积极的态度面对,给幼儿一个快乐的童年。

  总之,在面对孩子初入园产生的不良情绪和行为,我会主动的与家长紧密合作,创设安全舒适的环境,并鼓励家长放手,通过“一推一拉”帮助孩子勇敢地迈出第一步,让孩子学会一个人去面对他们的世界。

  以上就是有关于中学教师资格证面试备考资料:面试中结构化问题如何应对的详细介绍,希望对广大考生面试备考有所帮助,更多天津教师资格证考试信息,欢迎在线访问天津教师资格证考试网http://www.tjjszg.cn/!

天津教师资格证

教师资格备考指导 立即定制专属备考方案

OR