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天津中学教师资格证面试:初中数学《等式的性质》答辩

时间:
2022-04-13 15:13:50
作者:
徐老师
阅读:
来源:
天津教师资格证
  天津教师资格证面试考试网今天给大家带来天津中学教师资格证面试:初中数学《等式的性质》答辩示例,希望能帮助到大家,以下是内容详情:

天津中学教师资格证面试
 
  一、如何突破本节课的难点?

  【参考答案】

  本节课对于学生来讲不算是新知识,学生在小学就已经接触过利用天平探索等式的性质,但本节课与小学所学存在两点区别,这两点也恰恰是学生理解等式的性质时遇到的难点。

  一是数与式的转变。在探索等式的性质1时,首先进行的教学环节是用式子a=b表示一般的等式,再经过实验操作、观察、归纳、总结,将等式左右加(或减)同一个数扩展为加(或减)同一个数(或式子),这样就拓展了学生对等式性质的理解。

  二是用符号语言总结等式的性质。在教学中,时刻引导学生将等式用符号式子进行总结,从一开始的一般等式,到进行实验操作的记录,都引导学生用具有更一般意义的字母来表示,从而渗透符号意识。

  二、如何理解运用等式的性质解一元一次方程?

  【参考答案】

  对于解一元一次方程,教材给出了一个一般解法,即五步法解方程。这五步分别是去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1。

  去分母时,需要将方程左右同时乘所有分母的最小公倍数,这时运用了等式的性质2,即等式两边乘同一个数,结果仍相等。

  移项时,本质上是将方程左右进行了同时加(或减)的运算,运用了等式的性质1——等式两边加(或减)同一个数(或式子),结果仍相等。

  最后需要将未知数的系数化成1,就需要方程左右同时除以未知数的系数,这时运用了等式的性质2——等式两边除以同一个不为0的数,结果仍相等。

  以上就是天津中学教师资格证面试:初中数学《等式的性质》答辩的相关内容,考生如果想获得更多关于天津教师资格证相关资讯,如报考条件、考试时间、试题资料以及相关知识,关注天津教师资格网(http://www.tjjszg.cn/)

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