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天津小学教师资格面试:《十五夜望月》答辩

时间:
2022-05-31 15:54:49
作者:
徐老师
阅读:
来源:
天津教师资格网
  天津小学教师资格面试答辩大多会围绕设计思路、教学实施和教师结构化等题目发问。天津小学教师资格证考试网为大家提供了较为全面的答辩问题及解析。一起来看看吧!

天津小学教师资格面试

  天津小学教师资格面试;《十五夜望月》答辩

  1.请你列举王建的几首诗作,选择其中几首进行简要赏析。

  【参考答案】

  王建的代表诗作有《新嫁娘词》《雨过山村》《短歌行》《野池》《夜看扬州市》等,其中的《新嫁娘词》以白描叙述日常生活,描绘了一位栩栩如生的新嫁娘的形象,运用“三日入厨下”直赋其事,同时也交待出新婚的特定程序;“洗手”本是操作中无关紧要的环节,写出来就有表现新妇慎重小心的功效,可以看出她是颇为内行,却分明有几分踌躇。诗人写到“尝”字为止,让读者有余味无穷的感觉,诗人善于描写特定情境下的特定心理,寥寥几笔便勾出了一个栩栩如生的慧黠的新嫁娘的形象,生活气息十分的浓厚。《野池》以“野池”为主要描写对象,描绘了池水满溢、植物结果至繁茂的景象,表现了对自由、闲适生活的无限向往之情。《夜看扬州市》主要通过写扬州夜晚喧闹景象,诗人看到眼前繁盛景象,不禁联想到扬州以外广大地区的萧条败落,显示出一种讽喻的创作意向。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  2.请你谈谈拓展延伸中使用王建的《雨过山村》的用意是什么?

  【参考答案】

  拓展延伸环节是课上学生运用的阶段,同时又为课下的练习打下了坚实的基础,这一环节可以充分打开学生运用的翅膀,作为教师可以结合课文内容设置不同的活动形式,从而帮助学生进行课上的运用与练习,加强对文本的理解,提高对语文知识的感性或理性的认知。因此这一环节需要引起绝对的重视,应运用提高学生学习能力的方法,不能使用机械式练习。因此,为了提高学生分析意象的能力,我运用多媒体呈现这一文本,旨在通过引导学生阅读文本、初步分析文本,从而自行找出本诗中所描写的意象,进而在学生心里撒下分析诗文的种子,便于学生对诗人王建的其他作品也增强阅读兴趣,同时提高对于文本分析的能力。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  3.请你谈谈《十五夜望月》的教学重点是什么?又是如何突破的?

  【参考答案】

  本课的教学重点是理解直接抒情这一方式,学习并掌握拟人的修辞手法。为了突破这一教学重点,我首先通过整体感知环节,引导学生初读诗文,理解诗文主要内容,为后续理解抒情方式和修辞手法奠定基础。接下来,在品析语句、合作交流环节,我通过引导学生理解诗文意象的描写和意境的创造,进而通过小组讨论的教学方法,分析“落”字的用法,从而理解拟人的修辞手法在诗文中的运用;进而再通过配乐朗读的教学方法,分析诗人的情感,从而达成学习直接抒情这一抒情方式的目的。以此突破了本节课的教学重点,更好地帮助学生深入理解文本。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  4.谈一谈描写中秋节的其他作品。

  【参考答案】

  中国古代的诗人、词人在中国传统节日中描写的内容非常之多,而在中秋节作家们大多数都由月而怀人、思人,因此,也流传下来了很多描写中秋节的作品、描写中秋节的作品有苏轼的《水调歌头·明月几时有》、晏殊的《中秋月》、孟浩然的《秋宵月下有怀》、张养浩的《折桂令·中秋》。以苏轼的《水调歌头·明月几时有》为例,简练说明一下内容。苏轼的《水调歌头·明月几时有》的上阙描写望月,下阙是中秋望月怀人之作,表达了对胞弟苏辙的无限思念,由中秋的圆月联想到人间的离别,同时感念人生的离合无常。构思奇拔,极富浪漫主义色彩,是历来公认的中秋词中的绝唱。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

  5.请你谈谈书写“秋思”的诗词作品。

  【参考答案】

  我所熟知的描写“秋思”的诗词有马致远的《天净沙·秋思》、范仲淹的《渔家傲·秋思》、张籍的《秋思》、陆游的《秋思》、李白的《秋思》。这里将浅谈对马致远《天净沙·秋思》的理解。马致远,在元代有“曲状元”之称,他的《天净沙·秋思》被称为“秋思之祖”。本文是一篇悲秋的作品,通过描写“藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马”等意象,并运用“枯、老、昏、古、瘦”等修饰词,文末又落脚于在凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方,从而营造了一个愁苦、悲戚的氛围,让我们体会到了作者的令人黯然神伤的情感。

  以上是我全部的答案,谢谢考官。

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