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天津教师招聘教育综合知识考试模拟试题

时间:
2021-11-08 14:11:38
作者:
邹老师
阅读:
来源:
天津教师资格网
  【导读】报考天津教师招聘需要备考哪些内容呢?天津教师资格网整理了天津教师招聘教育综合知识考试模拟试题的相关内容供大家学习。

  1.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境的课程是( )。

  A.必修课程 B.显性课程 C.隐性课程 D.选修课程

  1.【答案】C。解析:本题考查课程类型。按照课程的呈现方式划分,可将课程分为显性课程与隐性课程。显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程或官方课程,是要求学生必须学习并通过考核,达到明确规定的教育目标,以获取特定教育学历或资格证书的课程。显性课程的主要特征就是计划性。隐性课程是与显性课程相对应的范畴,是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,是非正式的、非官方的课程,也称潜在课程。根据题干可知,渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境的课程是隐性课程。故本题选C。

  2.学校心理辅导的目的在于( )。

  A.满足需求,促进健康 B.关注生存,促进发展

  C.学会调适,寻求发展 D.学会适应,促进健康

  2.【答案】C。解析:本题考查心理辅导的目标。心理辅导的一般目的应为:学会调适和寻求发展。这两个目标中,学会调适是基本目标,以此为主要目标的心理辅导称为调适性辅导;寻求发展是高级目标,以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。故本题选C。

  3.妈妈告诉小新“你只要考出好成绩就不会挨骂”,这属于操作性条件反射规律中的( )。

  A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退

  3.【答案】B。解析:负强化指个体摆脱一个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率。“挨骂”属于厌恶刺激,而“考出好成绩”会使个体摆脱此厌恶刺激,从而增加个体考出好成绩的概率。因此,答案选B。正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后,呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等),以消除或抑制此类反应的过程。消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应,如果在这一反应之后不再有强化物相伴,那么,此类反应在将来发生的概率便降低。

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