天津中小学教师资格证笔试考试真题答案解析(7.20)

　　A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

　　B.受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象

　　C.教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁

　　D.这三个要素相互独立，没有影响

　　1.【答案】D。教育者、受教育者和教育影响这三个要素既相互独立，又相互联系。

　　2.教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，从作用的方向看，此观点反映教育具有( )。

　　A.显性功能与隐性功能

　　B.正向功能与负向功能

　　C.社会功能与个体功能

　　D.政治功能与经济功能

　　2.【答案】B。教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用;教育的负向功能(消极功能)指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。题干表述的是教育有助于个体发展创造力，也阻碍发展创造力，所以反映的是教育的正向功能和负向功能。

　　3.在三结合教育中，占主导地位的是( )。

　　A.家庭教育

　　B.学校教育

　　C.自我教育

　　D.社会教育

　　3.【答案】B。学校教育占据主导地位。

　　4.“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自( )。

　　A.《学记》

　　B.《论语》

　　C.《尚书》

　　D.《孟子》

　　4.【答案】A。《学记》：不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。《学记》中：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。”、“幼者听而弗问，学不躐等也”体现了“教学相长”“循序渐进”等教学原则。

　　5.最早提出教学具有教育性的教育家是( )。

　　A.杜威

　　B.赫尔巴特

　　C.凯洛夫

　　D.夸美纽斯

　　5.【答案】B。赫尔巴特(现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学之父)提出教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

　　6.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是( )。

　　A.认知结构学说

　　B.教学最优化的教育理论

　　C.范例教学的理论

　　D.全面和谐发展的教育理论

　　6.【答案】D。苏霍姆林斯基提出了全面和谐教育理论，在《给教师的建议》(也称为《给教师的一百条建议》)、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等著作中，系统论述了他的全面和谐教育思想。

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