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天津中小学教师资格证笔试考试真题答案解析(9.30)

时间:
2021-09-30 09:43:18
作者:
戈老师
阅读:
来源:
天津教师资格证
  【导读】以下为天津教师资格网整理的中小学教师资格证笔试考试真题答案解析(9.30)准备参加教师资格考试的同学可以进行练习。【点击图片填写表单有惊喜哦!】

天津中小学教师资格证笔试考试真题答案解析(9.7)

  1.( )是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责,志存高远,把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

  A.爱国守法

  B.爱岗敬业

  C.教书育人

  D.关心集体

  1.【答案】B。本题考查《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中爱岗敬业的地位。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。此题干较长,描述的是“爱岗敬业”的职业道德规范,选项B为正确答案。

  A选项,爱国守法要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱国守法是教师职业的基本要求,不符合题干中“教师职业的本质要求”,故排除。

  C选项,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职,不符合题干中“教师职业的本质要求”,故排除。

  D选项,关心集体不是单独的教师职业道德规范,而是教师职业道德规范为人师表中的要求之一。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。为人师表是教师职业的内在要求,故排除。

  A、C、D三项均与题意不符,故此题选B。

  2.( )是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

  A.关爱学生

  B.爱岗敬业

  C.教书育人

  D.关心集体

  2.【答案】A。本题考查《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中关爱学生的地位。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂,所以正确答案是A。

  B选项爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。

  C选项教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职。

  D选项关心集体不是单独的教师职业道德规范,而是教师职业道德规范为人师表的要求之一。为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便牟取私利。为人师表是教师职业的内在要求。

  综上所述,B、C、D三个选项不符合题干要求,故排除,故此题选A。

  3.有的班主任用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准,这违反了《中小学教师职业道德规范》中的( )。

  A.爱国守法

  B.教书育人

  C.关爱学生

  D.爱岗敬业

  3.【答案】B。本题考查《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中教书育人的含义。

  B选项,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,有的班主任用考试分数给学生排名次,并把它作为安排、调整座位和评先推优的唯一标准。这种行为违反了教书育人的要求,因此B选项正确。

  A选项,爱国守法要求教师热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱国守法教师职业的基本要求。

  C选项,关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。关爱学生是师德的灵魂。

  D选项,爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。爱岗敬业是教师职业的本质要求。

  A、C、D三项均与题意不符,故此题选B。

  4.我国古代社会私学兴起于( )。

  A.原始社会教育

  B.奴隶社会教育

  C.封建社会教育

  D.近代教育

  4.【答案】B。我国古代社会私学兴起于春秋时期,处于奴隶社会晚期。孔子大力创办私学,培养了大批人才。故本题选择B奴隶社会时期。

  5.目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育,这反映了教育具有( )。

  A.永恒性

  B.历史性

  C.阶级性

  D.相对独立性

  5.【答案】B。本题考查教育的社会属性。教育的社会属性包括永恒性、历史性和相对独立性。

  选项A,永恒性是指教育是人类所特有的社会现象,是一个永恒的范畴。只要人类社会存在,就存在着教育。

  选项B,历史性是指教育随着人类社会的产生而产生,随着人类社会的发展而发展,在人类社会的不同时期,由于生产力发展水平不同、生产关系和政治制度不同,教育也就具有不同的性质和特点、内容和形式。

  选项C,阶级性是指一定的教育反映一定的阶级要求并为其服务。体现在教育方针、教育目的、教育制度、教育内容甚至教育方法上。阶级性并不是教育所独有的区别于其他事物现象的特征。阶级性只是在阶级社会中教育的一种属性。

  选项D,相对独立性,教育的相对独立性主要表现在:(1)教育是一种转化活动的过程;(2)教育具有历史继承性;(3)教育与政治经济制度和生产力发展不平衡。

  综上所述,本题选择B。

  6.( )是教育发展的最终决定因素。

  A.社会制度

  B.生产关系

  C.经济基础

  D.生产力

  6.【答案】D。本题考查生产力对教育的制约作用。生产力水平对教育的制约作用体现在:生产力水平决定教育的规模和速度。生产力发展水平对教育事业的发展规模和速度有着直接的影响和最终的决定性作用。

  选项AC,政治经济制度决定教育的性质;政治经济制度决定教育的领导权;政治经济制度决定着受教育的权利;政治经济制度决定着教育目的;政治经济制度决定着教育内容的取舍;政治经济制度决定着教育体制,政治经济制度制约教育的改革与发展。

  选项B,生产关系为干扰项,排除。

  综上所述,本题选择D。

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