2022天津中小学教师资格证笔试考试真题(1.21）

　　1.下列岛屿，被誉为“祖国东南海上的明珠”和“亚洲天然植物园”的是( )。

　　A.海南岛

　　B.崇明岛

　　C.香港岛

　　D.台湾岛

　　1.【参考答案】D。本题考查的是文化素养中的文化常识——台湾岛的美称。台湾岛的美称众多，如“祖国东南海上的明珠”、“亚洲天然植物园”、“东南盐库”、“森林之海”、“海上米(粮)仓”、“蝴蝶王国”、“樟脑王国”等。由此得知，本题选择D选项。

　　选项A，海南岛地处热带北缘,属于热带季风气候,素来有“天然大温室”的美称。海南岛有“百果园”、“南药宝库”、“长寿岛”、“绿岛”的美称。当北国千里冰封的时候，这里依然暖风和煦，可以海浴。被称为“东方的夏威夷”。与题干不符，故排除。

　　选项B，崇明岛地处长江口，是中国第三大岛，被誉为“长江门户、东海瀛洲”，是中国最大的河口冲积岛，中国最大的沙岛。与题干不符，故排除。

　　选项C，香港岛简称为港岛，是香港最繁荣的地方，也是香港的主要岛屿，亦是香港第二大岛屿。与题干不符，故排除。

　　ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

　　2.下列四个事件最终成为第一次鸦片战争导火索的是( )。

　　A.虎门销烟

　　B.义和团运动

　　C.火烧圆明园

　　D.太平天国运动

　　2.【参考答案】A。虎门销烟是第一次鸦片战争的导火索。本题选择A。

　　3.干支纪年法出现在( )。

　　A.北宋

　　B.商

　　C.夏

　　D.西周

　　3.【参考答案】B。此题考查的是中国科技常识。

　　选项B，商代出现干支纪年，是世界上延续时间最长的纪念方法。

　　ACD均是干扰选项。

　　综上所述故此题选择B。

　　4.( )是产于北京的中国的著名特种工艺品之一，这种工艺始于明代景泰年间，而且初创时只有蓝色。

　　A.景泰蓝

　　B.唐三彩

　　C.素三彩

　　D.青花瓷

　　4.【参考答案】A。景泰蓝，正名“铜胎掐丝珐琅”，简称“珐琅”，俗称“珐蓝”，习称“景泰蓝”。中国的著名特种工艺品之一，产地北京。这种工艺始于明代景泰年间，而且初创时只有蓝色，故称“景泰蓝”。故本题选择A选项。

　　B选项，唐三彩是唐代盛行的一种低温铅釉的彩釉陶器，产地以长安(西安)和洛阳为代表。采用经过精炼的白黏土制胎，首先用1000℃左右的高温烧陶胎挂上黄、绿、褐等色(以黄、绿、白为主)，再经900℃左右温度熔烧，这样就形成三彩(实为多彩)，其制品不变形、不开裂、不脱釉。

　　C选项，“素三彩”是明清瓷器的重要品种，一般是指明清两代景德镇民窑生产的以黄、绿、紫三色釉为主的瓷器新器种，其工艺受唐三彩和宋三彩的影响，至明正德年间已烧制得极为精致。装饰工艺是先用高温烧成素瓷，然后再在胎上浇釉作地色，釉水干后再剔出花纹、图案、填以所需彩釉，后经二次入窑以低温烧成。

　　D选项，青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，中华陶瓷烧制工艺的珍品，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色，具有着色力强、发色鲜艳、烧成率高、呈色稳定的特点。

　　综上所述，BCD三项不符合题意，故本题选择A选项。

　　5.“我们敢说日常生活所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点属于( )的观点。

　　A.内发论

　　B.外铄论

　　C.成熟论

　　D.多因素相互作用论

　　5.【参考答案】B。这一观点出自于洛克的《教育漫话》，洛克是外铄论的代表人物。本题选择B。

　　6.我国教育目的的理论基础是( )。

　　A.素质教育

　　B.马克思主义关于人的全面发展学说

　　C.应试教育

　　D.著名学者的学说

　　6.【参考答案】B。我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。马克思主义关于人的全面发展的内涵就是个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合，全面发展自己的一切才能。

　　7.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有( )。

　　A.强度的特点

　　B.新异性的特点

　　C.变化的特点

　　D.对比的特点

　　7.【参考答案】D。影响无意注意的因素，“万绿丛中一点红”体现了新异刺激的对比。本题选择D。

　　8.“范进中举”故事中当范进得知中考时的情绪状态是( )。

　　A.应激

　　B.心境

　　C.激情

　　D.焦虑

　　8.【参考答案】C。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。范进中举时处于激情状态，本题选择C。

　　9.马斯洛的需要层次论属于( )。

　　A.行为主义观点

　　B.人本主义观点

　　C.认知观点

　　D.建构主义观点

　　9.【参考答案】B。马斯洛是人本主义学派的代表人物。本题选择B。

　　10.如何运用注意规律合理组织教学。

　　10.【参考答案】

　　(1)正确运用无意注意规律组织教学活动

　　(2)运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性

　　(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动

　　(4)要根据注意的特点和规律培养学生的注意

　　总之，教学中出现的注意问题，情况很复杂，原因也是多样的，只要教师创造性地运用注意的规律，多调查研究学生的实际情况，不断总结经验教训，问题总是可以解决的。