天津幼儿教师资格笔试：如何践行幼儿园教育的一般原则?

　　【导读】天津教师资格网给大家带来幼儿教师资格笔试：如何践行幼儿园教育的一般原则的内容，供大家参考学习。

　　首先，我们要了解幼儿园教育的一般原则都有哪些，区分每个原则的含义，能够在了解含义的基础上，抓住关键词做题。

　　(一)尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则

　　作为一名幼儿教师不得侮辱幼儿人格，剥夺幼儿权利应当保护幼儿的权利。

　　例子：大班的幼儿在进行绘画活动，李老师走过去发现贝贝在用水彩笔沾水破坏纸张，于是走过去将贝贝拉到角落，并大声呵斥贝贝以后不许参加活动了。

　　(二)促进幼儿全面发展的原则

　　教育应该促进幼儿整体、协调的发展，而不是片面的发展，要促进幼儿体、智、德、美全方面和谐发展。

　　例子：教师在进行完故事活动《龟兔赛跑》后，带领幼儿来到户外进行赛跑小比赛。

　　(三)发展适宜性原则

　　在组织教学活动时要充分考虑幼儿的年龄适宜、个体适宜性，根据年龄班、个体差异进行设计。

　　例子：“花苗幼儿园”的李园长在布置任务时提到：“我们应该为小班幼儿设置娃娃家表演区，将益智区、阅读区更多可能放置在大班中。”

　　(四)面向全体，重视个别差异的原则

　　在进行教育活动时，不能一味追求照顾个别幼儿，应该两者兼顾，既面向全体又重视个别差异，应从全盘考虑基础上进行个别教育。

　　例子：小班的张老师在进行户外活动时先带领全体幼儿学习钻的动作，在所有小朋友进行练习时发现明明做的动作不是很规范，对明明进行了指导，并且接着带领大家将比较困难的部分又重新练习了一次。

　　(五)充分发掘教育资源，坚持开放办学的原则

　　在进行教育活动时必须认识到幼儿自身、幼儿群体、家庭以及社会都是宝贵的教育资源，要充分发挥它们的教育作用。

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