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天津小学教师资格证教育观-综合素质知识点

来源:
天津教师资格网
作者:
周老师
发布时间:
2021-02-24 11:09:30
天津小学教师资格证教育观
  【摘要】教育观是天津教师资格证科目一考试中的一个非常重要的部分。一般来说题型为全题型考察,这一部分也是材料题的一大考点。小编给大家分享天津小学教师资格证教育观-综合素质知识点,希望对大家的备考有一定的帮助。
天津小学教师资格证教育观

  教育观是人们对教育所持有的看法,他既受社会政治、经济制度的制约,又受人们对教育素质不同观点的影响,具体的说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其他事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。教育观主要包括素质教育内涵和新课改的教学观两部分。

  素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵主要包括以下五个方面。

  1.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨

  教育是培养人才的基础,发展教育对提高中华民族的素质、促进经济发展和社会发展具有战略性,全局性、先导性的作用,所以要把教育摆在优先发展的战略地位。科教兴国靠人才,人才的培养靠教育。所以,教育必须以提高国民素质为根本宗旨。在单选题中,如果题干描述“素质教育的根本宗旨是( )”或“素质教育是以( )为根本宗旨”,则考查的是素质教育是以提高国民素质为根本宗旨。

  2.素质教育是面向全体学生的教育

  每个人都有接受教育的权利,每个人都应当得到发展。在教育的过程中,要面向所有人,不能仅仅针对老师眼中的“优等生”和“尖子生”。

  出题方式一般是部分老师受一些固化的理念误导,在授课或者课外的时候,对自己在乎的学生关爱有加,忽视了其他学生,这种做法就是错误的。素质教育所提倡的,是要面向所有人,能让每个人都接收到教育,不区分重点校和非重点校,也不区分重点班和非重点班。

  3.素质教育是促进学生全面发展的教育

  要达到社会主义现代化的建设,要成为符合社会主义标准的人,就要做到全面发展。我们国家所提倡的全面发展是德育、智育、体育、美育和劳育的有机结合。

  在教育实践活动中,有些老师会有一些误区,认为只要成绩好就可以,所以比较重视所谓的“主科”,忽视“小学科”的发展。但是每个人都有自己发展的需求,需要各个方面共同协调发展。

  4.素质教育是促进学生个性发展的教育

  人与人之间在基本素质大体相同的基础上,每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异,存在多样的个性,我们把人的个性看做是人性在个体上的反映,是共性与差别性的统一。常常听到这样一句话:人心不同,各如其面。人与人的基本素质大致相同,但是每个人仍然有自己的特点,人与人之间都存在着差异性。个性发展之后,也会促进其他方面的发展,利用积极因素,克服消极因素。

  需要注意的是,全面发展和个性发展并不矛盾,两者之间是相辅相成、相互促进的关系。

  5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

  创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的时代特征。重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

  在题干中,有些老师在与学生接触的过程中,会给学生标准的、统一的答案,不允许学生有其他的想法,这样的做法是在扼杀学生的创新精神。作为老师,要给学生充足的思考空间,要不断发扬教学民主,让学生敢于表达出自己的真实想法。若题干中描述“教师对学生提出的问题给予否定,扼杀学生想象力”等相关描述,则违背了培养学生的创新精神这一原则。

  【结尾】上文就是关于天津小学教师资格证教育观-综合素质知识点的相关内容介绍,了解更对关于2021年天津教师资格证报名条件,敬请关注天津教师资格考试网http://www.tjjszg.cn/,持续为您推荐天津教师资格证命题说话技巧、教资成绩什么时候出、普通话考试试题等信息