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天津教师资格考试:知觉的特征

来源:
天津教师资格网
作者:
邹老师
发布时间:
2021-09-13 14:23:45
天津教师资格考试
  知觉的特征在天津教师资格考试中常以单选的方式进行考查,这个知识点主要考查考生的理解与运用的能力,所以关于这个知识点考生要注重于理解,在备考的时候可以记忆几个典型额例子,这样有助于对知识点的理解。下面我们来详细的说说这几个知识点。
天津教师资格考试

  知觉的选择性

  “万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”想必大家都听过,这两句话用在知觉的特征里,就可以用知觉的选择性去解释。我们来看看知觉的选择性的定义。

  定义:在知觉过程中,根据客观事物间的相对关系,能迅速地从背景中选择出对象的特征叫知觉的选择性,又叫知觉的相对性。被选择出的、注意到的事物就是知觉的对象,其他事物则称为知觉的背景。

  知觉的选择性强调的是对象和背景之间的关系。“万绿丛中一点红”我们第一时间关注的肯定是那“一点红”,那这“一点红”就是知觉的对象,其余的绿色就是背景;同理“鹤立鸡群”,我们第一时间关注的肯定也是那个“鹤”,所以鹤就是对象,鸡就是背景。这就是知觉的选择性。

  知觉的整体性

  “窥一斑而知全豹”想必这句话大家也都听过,这句话用在知觉的特征里,就可以用知觉的整理性去解释。

  定义:知觉的整体性,知觉的对象具有不同的属性,由不的部分组成,但是成人并不把知觉的对象感知为个别的孤立部分,而总是把它知觉为一个统一的整体,这便是知觉的整体性。

  知觉的整体性强调的是部分和整体之间的关系,也就是说可以通过部分去推断整体。“窥一斑而知全豹”,“一斑”是部分,“知全豹”是整体,所以体现的是知觉的整体性。

  知觉的理解性

  “一千个读者有一千个哈姆雷特”这句话用在知觉的基本特征里,体现的就是知觉的理解性,我们来看看知觉的理解性的含义。

  定义:成人在知觉过程中不仅能感知客体的整体形象,并且总是以过去的知识经验来理解它,并用语言把它表达出来,这就是知觉的理解性。

  知觉的理解性强调的是由于每个人的经验不一样,所以看待同一事物有着不同的理解,那得出的结论就不一样。

  知觉的恒常性

  门在开、关和半开关三种状态下,我们所知觉到的门的形状也是不变的这是形状恒常性

  定义:在知觉过程中,当知觉的条件改变时,知觉映象仍然保持相对不变的特征,叫知觉的恒常性

  以上就是关于知觉的基本特征的知识,希望对大家能有所帮助,祝大家考试顺利。