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天津教师资格考试教育知识与能力知识点:自我防御机制之否认与退行

来源:
天津教师资格网
作者:
邹老师
发布时间:
2021-09-13 14:38:59
天津教师资格考试
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天津教师资格考试

  今天我们来说说自我防御机制中比较简单的两个知识点否认与退行,这两个知识点相对比较简单,大家在理解的基础上去记忆即可。主要以单选题去进行备考,考查方式一般为例子反选,就是题干举一个生活实例,然后考生需要去判断出来这个例子属于哪种防御机制。

  否认

  有意识或无意识地拒绝承认那些使人感到焦虑或痛苦的事件,似乎其从未发生过。否认是指把已经发生的不愉快的事情加以否认,认为它根本没有发生过。其目的是以拒绝承认痛苦事实来躲避心理紧张和不安,是一种最简单、最原始的心理防卫机制。否认可以在一定的程度上保护自己,给自己多一些时间来思考并作出决定。但它并不能使被否定的问题得到解决,从长远来看是不足取的。如果严重的话,还会减低人们对现实的适应能力,甚至产生妄想等精神病症。

  例如癌症病人和濒死病人在其心理反应中,往往都经历一个否认疾病或死亡的阶段。这种“眼不见为净”的“鸵鸟政策”可以暂时缓解病人的恐惧和悲哀,为他们提供时间以便逐渐适应严酷的事实,进入认可阶段。正常人有时也会利用否认机制。精神病人若完全失去自知力、拒不承认有病,则可看作是否认机制的极端应用的表现。

  退行

  退行是指个人遇到挫折时以显得较为幼稚的行为来应付现实的困境。

  出现退行的人往往会用较原始和幼稚的方式去应付自身愿望或冲动引起的困难境遇。例如,成年人遇到不高兴的事情时大吵大闹、大哭大叫等都是退行的表现。在危急情况下,那些惊恐失态的成年人,表现出的都是退行。再比如说:情侣间女朋友的一些撒娇行为,这也是属于退行。(想一想你在生活中有没有退行的表现奥)

  考一考

  掩耳盗铃属于哪种防御机制?

  【答案】属于否认。

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