天津中学教师综合素质写作素材《曹操》

　　生平：字孟德，谥号武皇帝(魏武帝)，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。曹操喜欢用诗歌、散文来抒发自己政治抱负，反映民生疾苦，是魏晋文学的代表人物，鲁迅赞之为“改造文章的祖师”。同时曹操擅长书法，唐朝张怀瓘《书断》将曹操的章草评为“妙品”。

　　因材施教：曹操能通过平日里的观察，发现每个孩子的天赋擅长，并正确引导培育，所以才成就了曹丕的文武双全(剑术很厉害，有史为证;文学成就高，善诗歌);成就了曹植的潇洒陈思王，千古洛神赋;成就了曹彰的黄须战将，平定北方，威震塞外;成就了曹冲的聪敏仁爱，六岁称象。

　　榜样示范：曹操教育孩子目标明确，在他的心目中，孙权是孩子们的榜样，有“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳”一说。

　　兴趣是最好的老师、长善救失：虽然倡导文武兼习，但允许学有偏好。曹操根据子女的天性爱好因材施教，长善救失。曹丕少时好武，喜欢舞剑弄棒，曹操就把他带在身边，让他在军营中经受战火的锻炼，增长治军、治国的才干。曹植生性好静，曹操则教他吟诗作赋，后来成为著名的诗人。

　　激发学习兴趣：曹操为了激励孩子发愤学习，就颁布了《诸儿令》，有道是“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如受人以欲。”曹操对孩子的教育，首先坚守的就是激发孩子学习的欲望，当有了学习的欲望之后，在去学习的时候，显然是动力十足，而不会去敷衍了事。接下里我们来看看《诸儿令》的内容：“儿虽小时见爱，而长大能善，必用之，吾非有二言也。不但不私臣吏，儿子亦不欲有所私。”意思是说，儿子们，你们小的时候，我都喜欢，但是长大了，我会量才而用，说到做到。对部下，我不偏心，对你们，我也会公正不会有私心，唯才是举，最有才能的人，才配当我的接班人。曹操的这话，可谓是别有用心，事实上《诸儿令》也发挥很大的作用，每个孩子若想得到曹操的重用和成为接班人，就必须努力。

　　创设良好的家庭教育氛围：曹操还有一位知书达礼的卞夫人，他们夫妇创造出一个文武兼备的、艺术的、节俭的良好家庭氛围。卞夫人有不少优点，常被史家所称道。她为人不念旧恶，性好节俭，有体恤民苦之心，而且善知为人之道。据载，曹操“常得名珰数具”，让卞氏先自选一具，卞氏皆选中等品色，曹操问其故，卞氏答曰：“取其上者为贪，取其下者为伪，故取其中者。曹操本人的诗人气质与卞夫人的艺术修养，使其子女自小生活在一种浓郁的艺术氛围之中。曹操本人“雅好诗书文籍”，耳濡目热，儿子们大都诗情洋溢。“三曹”之名彪炳于文学史册。

　　创新和读书：曹操读书，勇于创新。他是中国文学史上第一个史诗诗人，也是第一个大量写作乐府歌辞的诗人，是“建安风骨”的最重要的代表。读书一是广。他对经史典籍，政治、军事、天文、地理，无不涉猎。孙盛说他“博览群书”是最好的概括。二是精。对众多书籍，不是眉毛胡子一把抓，而是突出重点，精读深研，力求透辟。《三国志》载，他少时“不治行业”，却“特好兵法”。抄集诸家兵法，名曰《摘要》，又注《孙子》十三篇，皆传于世。三是勤。他“御军三十余年，手不舍书”，孜孜不倦。四是活。在家乡期间，“春夏读书，秋冬狩猎”，不死读书;又勤于思考，学以致用，“昼则讲武策，夜则思经卷”，注意劳逸结合，文武结合。五是用。注意把书本上得到的知识用于政治、军事实践。

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