2023下半年天津中学教师资格笔试《综合素质》真题及答案解析

       一、单项选择题

　　一、单项选择题

　　1.【参考解析】D关注了学生的全面发展

　　2.【参考解析】C整体性

　　3.【参考解析】A专业知识和专业态度是师德的基础

　　4.某校许多优秀校友在回忆录中都谈到“自己的成长凝聚着各学段许许多多教师的辛勤劳动”，这充分表明教师的劳动具有

　　A.主体性

　　B.特殊性

　　C.长期性

　　D.创造性

　　【参考解析】C长期性

　　5.【参考解析】A乡镇级人大

　　6.【参考解析】C不正确,学校侵犯了学生的受教育权

　　7.【参考解析】C不正确,侵犯了教师的科学研究权

　　8.【参考解析】C不正确,教师没有罚款的权利

　　9.【参考解析】B民事责任

　　10.【参考解析】A赵某本人

　　11.【参考解析】A临时监护责任

　　12.中学生郭某在上课时突发疾病，学校发现后未及时采取相应措施，导致不良后果。关于学校在此事故中承担的法律责任，下列说法正确的是

　　A.不承担任何责任

　　B.承担部分法律责任

　　C.仅承担道义责任

　　D.承担全部法律责任

　　【参考解析】D学校承担全部责任

　　13.【参考解析】A由学校提出但林老师的处分建议

　　14.【参考解析】B你觉得你在学学中哪方面遇到了困难

　　15.【参考解析】B没有体现主观性和客观性相统一

　　16.

　　17.【参考解析】第一次世界大战中规模最大的战役索姆河战役

　　18.国徽的主要设计人?

　　A.李诫

　　B.童寓

　　C.梁思成

　　D.吴良镛

　　【参考解析】C梁思成和林徽因

　　19.属于史蒂芬.霍金的科普创作?

　　A.上帝的指纹

　　B.时间简史

　　C.生命是什么

　　D.未来时速

　　【参考解析】B《上帝的指纹》作者是英国的汉卡克，《生命是什么》作者是奥地利物理学家埃尔温·薛定谔，《未来时速》的作者是比尔·盖茨。

　　20.

　　21.素三彩,不用哪一色?

　　A.绿色

　　B.紫色

　　C.黄色

　　D.红色

　　【参考解析】D

　　素三彩，瓷器釉彩名，在未上釉的素胎上，施以绿、黄、茄

　　紫三色而烧成。

　　22.不属于希腊悲剧作家?

　　A.埃斯库罗斯

　　B.欧里庇得斯

　　C.阿里斯托芬

　　D.索福克勒斯

　　【参考解析】C阿里斯托芬是古希腊早期喜剧代表作家。

　　23.不是民间号子创作的是?

　　A.码头工人歌

　　B.黄河船夫曲

　　C.军民大生产

　　D.沂蒙山小调

　　【参考解析】D《沂蒙山小调》是一首山东省的经典民歌，属于小调

　　24.

　　25.人造纤维工业之父是?

　　A.爱迪生

　　B.海厄特

　　C.卡罗瑟斯

　　D.夏尔多内

　　【参考解析】D

　　海厄特是荷兰剧作家，小说家。卡罗瑟斯是美国化学家。研

　　究组合成了第一种合成橡胶-氯丁橡胶，随后合成了聚酯。

　　26.

　　27.

　　28.出席-缺席，逻辑—致的是?

　　A.邮件和电邮

　　B.灌篮和投篮

　　C.取件和派件

　　D.网签和签到

　　【参考解析】C反义词。

　　29.

　　材料：特岗老师，到山区教学，实验设备都无法使用，物理课没有实验，就是纯理论物理，背物理，后来请教老教师，查阅自制实验工具文献，之后收集各种材料，制作实验工具，学生动手操作，老师还指导学生观察周围的物理实验。问题：从教师观评析韦老师的行为。

　　30.材料中彭老师的行为是正确的，符合新课改背景下的教师观。

　　(1)教师是学生学习的引导者和促进者。师生关系方面，强调民主、尊重、赞赏。材料中，当彭老师看到有学生辍学时，找各科老师了解学习情况，帮助学生树立学习的信心，体现了对学生学习的引导和帮助。

　　当彭老师给辍学学生打电话时，有的学生一直挂念着彭老师，说明师生关系和谐、民主。

　　(2)教师是教育教学的研究者和反思的实践者，在对待自我上，强调反思和终身学习。材料中，彭老师对学生挽回学生辍学的方法进行反思，总结有效的方法，体现了对教学工作的不断反思。

　　(3)彭老师的行为体现了教师是社区型开放教师，与其他教育者是合作关系。材料中，彭老师听取赵老师的建议跟辍学的学生取得联系，体现了合作。

　　综上，彭老师的行为是正确的，值得我们学习。

　　31.李老师的行为践行了《教师职业道德规范》的要求。

　　(1)教书育人。教书育人要求老师循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，李老师接手新的班级后，认真了解每个学生的情况,形成成长档案，跟同学、老师沟通，了解小斌的情况，发现小斌的特长，发挥他的优势。这些都体现了因材施教。

　　(2)关爱学生。关爱学生要求老师关心爱护全体学生。材料中，李老师了解到小斌的情况后，耐心的与小斌进行沟通，体现了对学生的关系。

　　(3)为人师表。为人师表要求老师尊重家长。材料中，李老师联系小斌的父母，反馈小斌的情况，与家长的合作共同帮助和教育小斌，体现了为人师表。

　　(4)爱岗敬业。爱岗敬业要求学生对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，李老师对小斌的教育和所采取的措施，体现了对工作的高度负责。综上，李老师的行为是正确的，值得我们学习。

　　33.阅读以下材料，根据要求作文。

　　材料:

　　格雷戈尔·孟德尔，是“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。1865年发现遗传定律1900年有三人几乎同时重新作出了孟德尔那样的发现。第一个是德弗里期，他于1900年3月26日发表孟德尔的发现相同的论文;第二个人是科斯收到他论文的时间是1900年4月24日;第三个人是丘歇马克，收到他论文的时间为1900年6月20日。也就是在这一年里他们也都发现了孟德尔的论文。这时，他们才清楚,原来自己的工作，早在35年前就由孟德尔做过了，而且结论更加深刻。

　　参考立意：

　　1.是金子总会发光、天才不会被埋没，被忽略的天才、孤独的天才

　　2.机遇，时机，时代造就成功

　　3.实践和真理(在实践的过程中，真理终将被验证)

　　4.学术承认，科学的道德

　　5.教育的延续性

       材料分析题

　　30.材料中彭老师的行为是正确的，符合新课改背景下的教师观。

　　(1)教师是学生学习的引导者和促进者。师生关系方面，强调民主、尊重、赞赏。材料中，当彭老师看到有学生辍学时，找各科老师了解学习情况，帮助学生树立学习的信心，体现了对学生学习的引导和帮助。

　　当彭老师给辍学学生打电话时，有的学生一直挂念着彭老师，说明师生关系和谐、民主。

　　(2) 教师是教育教学的研究者和反思的实践者，在对待自我上，强调反思和终身学习。材料中，彭老师对学生挽回学生辍学的方法进行反思，总结有效的方法，体现了对教学工作的不断反思。

　　(3)彭老师的行为体现了教师是社区型开放教师，与其他教育者是合作关系。材料中，彭老师听取赵老师的建议跟辍学的学生取得联系，体现了合作。

　　综上，彭老师的行为是正确的，值得我们学习。

　　31.李老师的行为践行了《教师职业道德规范》的要求。

　　(1)教书育人。教书育人要求老师循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，李老师接手新的班级后，认真了解每个学生的情况,形成成长档案，跟同学、老师沟通，了解小斌的情况，发现小斌的特长，发挥他的优势。这些都体现了因材施教。

　　(2)关爱学生。关爱学生要求老师关心爱护全体学生。材料中，李老师了解到小斌的情况后，耐心的与小斌进行沟通，体现了对学生的关系。

　　(3)为人师表。为人师表要求老师尊重家长。材料中，李老师联系小斌的父母，反馈小斌的情况，与家长的合作共同帮助和教育小斌，体现了为人师表。

　　(4)爱岗敬业。爱岗敬业要求学生对工作高度负责，认真辅导学生。材料中，李老师对小斌的教育和所采取的措施，体现了对工作的高度负责。综上，李老师的行为是正确的，值得我们学习。

　　33.阅读以下材料，根据要求作文。

　　材料

       作文

　　材料:格雷戈尔.孟德尔，是“现代遗传学之父”，是遗传学的奠基人。1865年发现遗传定律。1900年，有三人几乎同时重新作出了孟德尔那样的发现。第一个是德弗里期，他于1900年3月26日发表了同孟德尔的发现相的的论文;第二个人是科仑斯,收到他论文的时间是1900年4月24日;第三个人是丘歇马克。收到他论文的时间为1900年6月20日。也就是在这一年里, 他们也都发现了孟德尔的论文。这时，他们才清楚,原来自己的工作，早在35年前就由孟德尔做过了，而且结论更加深刻。

　　解析:是金子总会发光、被忽略的天才、孤独的天才

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