《小兔子乖乖》教学设计

　　【情感态度与价值观】

　　通过学习歌曲，激发学生自我保护的意识，以及遇到危险善于动脑筋的习惯。

　　【过程与方法】

　　运用小组合作的方式，组织学生情景模仿，激发学生的音乐创造能力和想象力。

　　【知识与技能】

　　有感情地演唱歌曲，注意三度和六度音高的演唱。并能够分角色表演歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　三度和六度音高的演唱。

　　三、教学用具

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　教师采用故事导入，播放童话故事《小红帽》，并提出问题(故事里都有那些人物啊?)。

　　学生自由回答。引出“大灰狼”。

　　大灰狼不仅去了小红帽地奶奶家，还去了小兔子家。我们一起来看看小兔子有没有听妈妈的话，有没有给大灰狼开门啊。

　　导出新课《小兔子乖乖》。

　　(二)初步感知

　　1.教师播放音乐，学生听音乐感受歌曲中的情绪和速度。(中速、紧张、欢快)

　　2.教师引导学生再听音乐，想象小白兔在家中，大灰狼来敲门地紧张气氛，以及妈妈下班回家地欢快情景。

　　3.学生自由发言，教师点评。

　　(三)学唱歌曲

　　1.老师弹琴范唱歌曲。

　　2.学生跟琴演唱歌曲，老师讲学生演唱地情况进行点评

　　3.学习三度、六度音。

　　(1)老师弹琴三度、六度音，学生跟琴演唱。

　　13 24 35 46 57 61

　　16 27 31 42 53 64 75

　　(2)学生找出歌曲中三度、六度音的小节，并跟琴演唱。

　　4.跟琴完整的演唱歌曲乐谱。

　　5.打节奏，朗诵歌词。

　　6.加入歌词完整地演唱歌曲。

　　7.分小组演唱，师生评价。

　　(三)巩固提高

　　分小组，分角色表演歌曲，师生评价。

　　(四)课堂小结

　　同学们，小兔子是不是很机智，也很听妈妈的话啊，你们也要像小兔子一样要听爸爸妈妈的话!大家回家可以把这首歌唱给爸爸妈妈听。

　　五、板书设计