《文化的力量》教案

　　一、教学目标

　　【知识目标】

　　学会赏识文化的多样性，分析文化的力量。

　　【能力目标】

　　通过全面理解和感悟文化的力量，培养全面分析问题的能力。

　　【情感态度价值观目标】

　　增强对中国特色社会主义文化的认同感，提高对文化的兴趣。

　　二、教学重难点

　　文化的多样性及文化力量的分析。

　　三、教学方法

　　案例讨论法、引导提问法、创设情境法。

　　四、教学过程

　　环节一：导入新课

　　引用探究与共享《文化地域特色》视频进行导入，提问学生根据之前所学回答：文化的内涵以及特点是什么。教师总结：文化是人类社会特有的现象，文化的特点是特有性、实践性、物质性，本质是一种社会精神力量。

　　环节二：新课讲授

　　1.文化形式是多样的

　　刚刚视频展示了不同的文化，同桌交流：“如果是你，将如何对文化进行分类，分类标准是什么?”

　　从地域上看，有中外文化;从时间看，有古今文化;从性质上看，有优秀和腐朽文化。

　　文化活动：人类进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。

　　2.文化是一种社会精神力量

　　(1)文化对个人的影响

　　播放歌曲：《怒放的生命》

　　提问：同学们看着歌曲播放中展示出的奋斗的身影，你有什么感受?

　　总结：我们热血澎湃，我们动力十足，是文化作为一种精神力量，能够在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响，这种影响是双面的，具有双重性，它能够给予我们上进的力量，但同时也有一定的负面影响。

　　请看《骆驼祥子》中祥子为妻子烧香拜佛、求配方使其生孩子的愚昧片段。

　　提问：这种文化是怎样的文化，对人们的生活产生怎样的影响?

　　总结：这种文化是腐朽的落后的文化，它把人领向歧途，使人更愚昧，甚至威胁到人们的生命。所以不是所有文化都有积极作用，它作为一种催化剂，健康的文化催人上进、让人成长;反动的文化让人更癫狂，这就是文化的双重作用。

　　(2)文化对社会发展产生影响

　　播放三段视频：1.习近平讲话语录中用典的片段及讲话：从善如登，从恶如崩。

　　2.《核导弹阅兵式》2分钟视频

　　3.改革进行时的第一集

　　提问：长缨在手，敢缚苍龙。蛟龙潜海、神州飞天、高铁提速、大飞机研制等我国科技和经济都取得质的飞跃，请从文化生活角度思考为什么我国在政治、经济、文化建设方面卓有成效?

　　总结：是我国传统文化的指引，是爱国精神、长征精神、载人航天精神、工匠精神激励勤劳的中国人民呕心沥血、默默奉献、不畏艰辛、用于探索。

　　展示《法轮功》的新闻。

　　提问：这是何种文化，又对社会产生了怎样的影响?

　　总结：这是反动、腐朽的文化，除了这些还有封建专制、迷信、男尊女卑、权利崇拜、等级观念都是落后的文化，这对社会的进步起着阻碍的作用。

　　环节三：巩固提升

　　小组交流：文化对你个人的影响，你平时都接触到哪些优秀的文化，哪些腐朽的文化。

　　环节四：小结作业

　　小结：文化的繁荣是实现中华民族复兴的条件，我们生活在无所不在的文化世界，文化的多样性丰富我们的生活，对个人和社会起着潜移默化的影响。这种影响是双重性的，优秀的有积极的作用，腐朽的有消极的影响。

　　作业：搜集一些能够彰显文化力量的时政新闻或社会热点话题并对其进行简要分析，下节课和同学们分享。

　　五、板书设计