天津教师公共基础知识之教育心理学易混淆知识点

　　1.注意的转移VS分散VS分配

　　注意的转移：人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

　　关键词：有意识地、积极(有先后顺序)

　　注意的分散：指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。

　　关键词：无目的的、消极

　　注意的分配：在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

　　关键词：一边…一边…(强调同时发生)

　　2.动机说VS提取失败说

　　动机说(压抑说)：

　　代表人物：弗洛伊德

　　主张：认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。

　　关键词：强调遗忘由于情绪或者动机的压抑导致

　　提取失败说：

　　代表人物：图尔文

　　主张：认为遗忘是由于失去了线索或线索错误所致。

　　关键词：强调遗忘是由于提取失败，暂时想不起来

　　3.直观动作思维VS具体形象思维VS抽象逻辑思维

　　直观动作思维：指在思维过程中要以具体、实际动作怍为支柱而进行的思维。这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。

　　关键词：强调在动作的基础上

　　具体形象思维：指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。

　　关键词：强调在表象的基础上

　　抽象逻辑思维：指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

　　关键词：强调在概念的基础上

　　以上就是天津教师公共基础知识之教育心理学易混淆知识点的相关内容，想了解更多天津教师资格证信息，天津教师资格报考指南，天津教资笔试面试，天津教师资格证试题真题，天津教师招聘，天津教师资格证面试技巧等天津省教师考试相关资讯，敬请关注天津教师资格网http://www.tjjszg.cn/。