2017年教师资格《保教知识与能力》巅峰冲刺试题及答案(5)二

　　二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)

　　1. 简述幼儿园教育评价应注意的问题。

　　2. 简述如何建立良好的师幼互动关系。

　　3. 简述知觉不同于感觉的特征。

　　4. 简述幼儿心理学的研究原则。

　　5. 大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?

　　6. 幼儿园课程设计目标模式的含义及特点是什么?

　　三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

　　1. 论述如何针对幼儿的不同能力进行因材施教。

　　2. 试述马斯洛的需要层次理论。

　　四、材料分析题(15分)

　　在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说谢谢。

　　分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因，谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识?

　　五、活动设计题(15分)

　　以“庆祝六一儿童节”为主题，设计一个幼儿园的活动方案。