2024上半年天津教师资格证笔试每日一练（1.25）

　　一、单选题

　　1.校规、校纪等属于校园文化中的( )

　　A.制度文化

　　B.精神文化

　　C.观念文化

　　D.物质文化

　　2.教科书是对某学科现有知识和成果的综合归纳和系统阐述，为教师备课、上课、布置作业、评定学生学习成绩提供基本材料。在编写教科书时，应遵循的原则是( )

　　A.科学性、操作性、基础性、适用性

　　B.普遍性、思想性、基础性、适用性

　　C.科学性、思想性、基础性、适用性

　　D.科学性、思想性、强制性、适用性

　　3.尽管小石同学觉得数学非常没有意思，但是为了能当上数学课代表，他也克服困难，认真学习。根据兴趣的目的性，这种兴趣属于( )

　　A.间接兴趣

　　B.直接兴趣

　　C.暂时的兴趣

　　D.稳定的兴趣

　　4.凭借经验解决问题的策略是( )

　　A.诱导式

　　B.算法式

　　C.推理式

　　D.启发式

　　5.对学习内容达到掌握的程度，通常意味着完成( )的评价项目。

　　A.50%～60%

　　B.60%～70%

　　C.70%～80%

　　D.80%～90%

　　二、简答题

　　简述学生学习的主要特点。

　　【参考答案解析】

　　一、单选题

　　1.A【解析】校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。其中校规、校纪属于校园文化中的制度文化。

　　2.C【解析】教科书编写应遵循的基本原则与要求主要有：(1)科学性与思想性统一;(2)强调内容的基础性与适用性;(3)知识的内在逻辑与教学法要求的统一;(4)理论与实践统一;(5)教科书的编排形式要有利于学生的学习;(6)注意与其他学科的纵向和横向联系。

　　3.A【解析】直接兴趣是由认识事物本身的需要引起的，如对看电视、小说的兴趣;间接兴趣是由认识事物的目的和结果所引起的，如科学家可能对繁杂的数据处理没有兴趣，只对研究结果有兴趣，这种兴趣就是间接兴趣。小石对数学本身不感兴趣但因为想当数学课代表而努力学习就是间接兴趣。

　　4.D【解析】启发法是基于一定的经验，根据现有问题状态与目标状态之间的内在联系，采用较少搜索而找到解决问题途径的一种策略。

　　5.D【解析】对学习内容达到掌握的程度，通常意味着完成80%～90%的评价项目。

　　二、简答题

　　(1)接受学习是学习的主要形式，具有目的性、计划性和组织性;

　　(2)学习过程是主动构建过程，具有自主性、策略性和风格性，是师生互动的过程;

　　(3)学习内容以系统学习人类的间接知识经验为主，具有间接性;

　　(4)学习目标具有全面性、多重目的性;

　　(5)学生的学习具有一定程度的被动性。
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